不同于半年前的拘謹(jǐn)緊張，思維樹魔創(chuàng)法經(jīng)過半年的融會(huì)貫通，已經(jīng)變成魔創(chuàng)班學(xué)生一種學(xué)習(xí)的常態(tài)。

這一次，我們將看到更多蛻變的驚喜。 

 三思而行，謀定后動(dòng)。道理大家都懂，真正能實(shí)施起來的卻沒幾個(gè)。

“我家就是，孩子學(xué)得痛苦，我們也痛苦，他作業(yè)多，科目多，學(xué)了新的，忘了舊的，天天輔導(dǎo)作業(yè)都要被他氣死！”

要說“痛苦”，家長和老師可能都是小case（事情），學(xué)生娃們才是痛苦中的大boss（老板）！

畢竟面對(duì)各個(gè)學(xué)科的海量知識(shí)點(diǎn)，他們才是最頭疼的，瑣碎的知識(shí)點(diǎn)記起來很耗費(fèi)時(shí)間，并且過一段時(shí)間不看就忘！ 

縱觀出名的學(xué)霸，個(gè)個(gè)都是時(shí)間規(guī)劃大師。  

一切秘訣，就藏在思維樹魔創(chuàng)法里。

今年魔創(chuàng)班開始加入要事績效管控訓(xùn)練。從頂層規(guī)劃開始訓(xùn)練孩子們的思維。

這個(gè)超長寒假，美視魔創(chuàng)班匹匹黑馬高能來襲！ 

 

△四川省少年作文組一等獎(jiǎng)
 

“上學(xué)期的‘藍(lán)圖’中我寫下了希望通過提升我的文筆陶冶情操，所以在寒假期間，我就如何提升文筆做了系列規(guī)劃。”

放假第三周半，獲得四川省少年作文組一等獎(jiǎng)，另一篇文章獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。

△學(xué)生制定的時(shí)間管理計(jì)劃
 

“上學(xué)期我的成績不太理想，與我的‘藍(lán)圖’相距甚遠(yuǎn)。這個(gè)寒假，我就對(duì)自己的各項(xiàng)薄弱科目做了詳細(xì)每一題的規(guī)劃。”

寒假過去，這位同學(xué)從上學(xué)期的60、70分，逆襲到年級(jí)前十！

 

要事績效管控是習(xí)慣的養(yǎng)成，把每周任務(wù)列清單，一周寫一次、評(píng)一次。 

 從每天、每周、每月到即將到來的暑假，一點(diǎn)一滴的時(shí)間被填充地滿滿當(dāng)當(dāng)。
在美視學(xué)校的魔創(chuàng)班，學(xué)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)。
  

 要事績效管控的精髓，就在于掌握時(shí)間規(guī)劃與管理。
 

什么是重要的事情，什么是緊急的事情。紛紛雜雜的事情一起涌向身邊，一定要具備一雙從亂麻中抽出線頭的能力。

這項(xiàng)能力，也是楊能生教會(huì)學(xué)生“管控時(shí)間”的第一步。 

在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做適當(dāng)?shù)氖虑椤?/p>

時(shí)間就像一塊饃饃，大塊的饃饃在學(xué)校分給了老師，剩下一些細(xì)碎的小渣渣。有些人把渣渣一拍，抹抹嘴感覺還沒吃飽；有些人把小塊兒的渣渣收集起來，又能拼出一小塊饃饃。

收集起這些小渣渣，就是要事績效管控的第二大要點(diǎn)。 

有了時(shí)間，找準(zhǔn)時(shí)間，接下來的動(dòng)作就像拼拼圖。在合適的時(shí)間里裝進(jìn)合適的事情，一切按照自己的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)應(yīng)。

這一步?jīng)]有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)，完全可以按照自己的心意制定計(jì)劃。
  

只做計(jì)劃，沒有反饋就像發(fā)射升空的火箭，一去不回。有計(jì)劃，就要有反饋。

每次規(guī)劃執(zhí)行完成，都有個(gè)自我完成情況的打分。按照自己制定的KPI進(jìn)行自我考核，每一步計(jì)劃都找能看自己所在的位置。 

 有同學(xué)說，自己數(shù)學(xué)是薄弱項(xiàng)，所以給自己規(guī)定每天下午做兩道數(shù)學(xué)大題，英語是強(qiáng)項(xiàng)，就用早晚更零碎的時(shí)間背背單詞。
還有人說，因?yàn)橛⒄Z老是拖后腿，幾乎把每天的零散時(shí)間全部分給了英語。從開學(xué)到現(xiàn)在幾個(gè)月時(shí)間，一點(diǎn)一點(diǎn)都看見了自己的進(jìn)步。 

進(jìn)入美視魔創(chuàng)班，每天都有新變化！

“萬萬沒想到，我家兒子今天能站上講臺(tái)展示自己！”主題班會(huì)一結(jié)束，有位家長按耐不住自己激動(dòng)的心。

從綿陽奔赴成都求學(xué)，這位爸爸說，自家兒子在美視，每周都有驚喜帶回家！

內(nèi)向的兒子一天天變得自信，現(xiàn)在已經(jīng)勇敢站上講臺(tái)發(fā)言；

從被動(dòng)學(xué)習(xí)到自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，但天馬行空的想象力絲毫不受影響。

成績、性格、擔(dān)當(dāng)……各個(gè)方面都在成長！

“自從他做了學(xué)習(xí)計(jì)劃后，做作業(yè)都自覺很多，因?yàn)樗睦锖芮宄鳂I(yè)做完了，其他剩下的都是自己的時(shí)間。”

除了孩子的綜合成長，這位爸爸還對(duì)班主任贊不絕口。

“曾老師太優(yōu)秀了！他真的能和孩子們掏心掏肺交朋友打成一片。同樣作為男士，有時(shí)候都有點(diǎn)小嫉妒。”  

 當(dāng)初抱著高中把孩子送出國，初中找個(gè)國際學(xué)校過渡一下的周爸爸。經(jīng)過一年的美視蛻變，現(xiàn)在又心懷期待：“我現(xiàn)在覺得，讓兒子高中在美視讀也是一件不錯(cuò)的事情。”
像這樣進(jìn)入美視的家庭，還有很多。
人群從四面八方來，在美視組成了一個(gè)新的大家庭。
懷抱初心的老師，“魔力”的思維樹魔創(chuàng)法，如虎添翼。讓人不禁期待起來，半年后，美視的魔創(chuàng)班又會(huì)帶來怎樣的驚喜。