Q：Leo你從幾歲開始接觸小發(fā)明的呢？是什么契機讓你開始研究小發(fā)明的呢？

A：我大約是從五年級開始接觸這些“小發(fā)明”的，但還主要是簡單的硬件Arduino開發(fā)。當(dāng)時我的朋友在一家由幾位交大的畢業(yè)生所創(chuàng)辦的圖形化編程興趣班參加活動，他邀請我一同參加公開課，于是我便對這類硬件開發(fā)產(chǎn)生了興趣，第一次成功地接通了屬于自己的電路。

再后來，我逐漸將視野拓展到了更多的領(lǐng)域，不再局限于基于Arduino的硬件開發(fā)，了解并學(xué)習(xí)了樹莓派開發(fā)、C++、Python、HTML、Swift等多種更加專業(yè)的工具與編程語言，致力于將這些知識轉(zhuǎn)化為有實際意義的小項目。

Q：在研究小發(fā)明的過程中，你遇到過哪些困難？是怎么克服這些困難的？有沒有想過放棄的時候？

A：在研究這些“小發(fā)明”的時候最常見的問題就是現(xiàn)實與理想不符。在制作成品之前，我大概會制作一套方案或是計劃。然而，“理想總是豐滿的，現(xiàn)實總是骨感的”，在制作過程中經(jīng)常遇到一些意想不到的問題從而影響到整體的進(jìn)度，也許需要把之前的理論全部推翻再造。

比如“寵物自動喂食機”就是一個橫跨五六年的項目，制作了多版方案，經(jīng)常遇到一些物理限制，比如結(jié)構(gòu)支撐問題、摩擦力不足問題、家用電流不穩(wěn)定等問題。通常，我會自己先觀察其問題導(dǎo)致原因提出針對性的解決方案，但有時在我的想法已經(jīng)到了“山窮水盡”的地步時也會與興趣班的老師進(jìn)行交流。有不少問題對我的打擊也很大，需要將之前所有的工作推翻重來，所以不少時候會產(chǎn)生放棄的念頭，這也就是這一個“小發(fā)明”為什么能橫跨五六年的主要原因。然而，在我每次有了新想法，或是有了外部動力，比如看到現(xiàn)狀有諸多不便的時候都會重啟之前的項目，不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，從而將這些“小發(fā)明”做到“完美”。

Q：在研究小發(fā)明的過程中，你最大的收獲是什么呢？

A：我最大的收獲就是鍛煉了我處理問題的能力。無論是簡單的硬件編程也好，還是基于Swift語言的Xcode iOS 開發(fā)，這些小項目在實現(xiàn)的過程中都或多或少地遇到了不同的問題。在解決一個問題之后，新的問題總會冒出來，而我就在這樣的與問題的博弈過程中學(xué)到了如何通過我既有的知識與能力去找到最佳的解決方案。我認(rèn)為在制作這些“小發(fā)明”、“小項目”的時候最重要的不是制作速度有多快，而是通過自己的能力解決了多少問題。

Q：迄今為止，你最得意的小發(fā)明成果是什么，能簡要介紹一下嗎？ 

A：到目前為止我真的還沒有一件讓我能夠得意的小發(fā)明成果，但是在這些項目當(dāng)中我最滿意的是基于Homeassistant 和樹莓派搭建智能家居平臺中樞。作為一個整天研究“小發(fā)明”的人的房間里自然少不了科技感。于是，我的房間里的設(shè)備全部建立起了智能家居生態(tài)。然而，這些設(shè)備是在“米家”平臺所運行，而我希望的是可以將它們連接到Homekit平臺。隨后，我在網(wǎng)絡(luò)上找到了不少教程，一步一步地從0使用樹莓派搭建起了連接兩個平臺的重要橋梁。期間，我遇到了不少問題，比如Homeassistant網(wǎng)絡(luò)連接失敗、SD儲存卡儲存顯示錯誤、無法連接到Homeassistant局域網(wǎng)、無法連接至NTP、DNS不符合要求、無法使用HACS連接至Xiaomi MIoT等諸多問題。于是我在線上查閱了大量的資料，訪問了如CSDN、Homeassistant官方使用手冊、Bilibili、Homeassistant官方論壇、樹莓派官方使用手冊等網(wǎng)站，在不斷地探索中解決了一個又一個的問題。現(xiàn)在，我可以非常方便地使用我的手機、平板、筆記本等設(shè)備控制家庭里的所有智能設(shè)備，并為它們在統(tǒng)一的平臺上設(shè)置自動化程序，讓我無需動手就可自動運行相應(yīng)的自動化，如到家自動開燈、起床時自動打開窗簾等操作。就像我前面所說的，我對“好”的項目的定義不在于它參加了何種比賽、拿了多少名次，而是真正地使用了多少自己的能力解決了多少問題。

Q： 研究小發(fā)明，對你的學(xué)業(yè)有什么幫助嗎？

A：當(dāng)然，這些小發(fā)明讓我學(xué)習(xí)到了處理問題時的能力，讓我能夠洞察到問題的根源。比如在數(shù)學(xué)課上老師要求我們按多次計算器來解決同一類問題時，我會自然而然地發(fā)現(xiàn)這些簡單且機械式的重復(fù)可以被程序所代替，于是我才開發(fā)出了之前提到的“數(shù)學(xué)概率問題計算器”。另外，在MYP的設(shè)計課上，這些從“小項目”中所汲取的關(guān)于使用電腦的經(jīng)驗和邏輯也在學(xué)習(xí)新的設(shè)計軟件時幫助我了解其運作邏輯，在困惑的時候也會使用在解決制作“小發(fā)明”問題的方式解決現(xiàn)有的問題，比如登錄CSDN、菜鳥教程等網(wǎng)站尋求解決問題的方法。不僅如此，我還嘗試過使用特定的編程邏輯去理解一系列關(guān)于數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理等知識，并取得了有效的成果。我甚至可以將我這些小發(fā)明用作Personal Project來取得我的IB成績。