提質增效 妙筆生“樹”

中學部第二屆魔創(chuàng)節(jié)之思維樹原創(chuàng)比賽

為了更好地落實國家“雙減”政策，提升學生的學業(yè)水平，4月8日13:10-15:00，中學部在高中樓大廳隆重舉行第二屆魔創(chuàng)節(jié)之思維樹原創(chuàng)比賽。

比賽現(xiàn)場

“大匠能與人規(guī)矩，不能使人巧。”從概念思維樹、單元思維樹、專題思維樹、診斷思維樹，學生通過思維樹四種課型的不斷學習，掌握思維樹課堂的精髓，從而更加清晰地認識到：唯有知識、能力、能量三者的逐步提升，才能實現(xiàn)自己的成長藍圖。始終培養(yǎng)學生的自主學習能力，一直是美視教師追求的育人目標。

繼去年之后，今天，我們迎來了第二屆魔創(chuàng)節(jié)之思維樹原創(chuàng)比賽。參賽班級從去年的5個增加到今年的9個；參賽學生人數(shù)從去年的不到150人，增加到今年的近300人。

老師現(xiàn)場抽題

學生現(xiàn)場抽題

比賽正式開始前，由各年級組長抽取創(chuàng)作的學科思維樹主題，當主持人念出各年級的比賽題目時，有的同學歡呼鼓掌，有的同學面露難色，讓我們一起期待大家的作品吧！

同學們正在認真完成作品

比賽現(xiàn)場

偌大的賽場，寂靜無聲，同學們認真地創(chuàng)作，知識編碼、思維樹創(chuàng)作、關鍵圖匹配、關鍵題匹配……一棵棵精美的學科思維樹作品逐漸呈現(xiàn)。

學生作品

比賽的時間很快就結束了，交卷時，有的同學面露遺憾之色，但更多的同學對收卷的老師報以會意的微笑……

比賽結束

教師從思維樹圖像的整體性、知識模塊、關鍵圖匹配、關鍵題匹配等方面嚴格評分。評分過程中，教師不斷發(fā)出驚嘆，驚嘆于部分學生超高的作品水準，真可謂“知識模塊中見邏輯思路、邏輯思路中見縝密思維”?？粗@些稚氣未脫的學生用自己的紙筆完成的一件件思維樹作品，我們有理由對他們未來的學習之路充滿信心。

合影

本學期，學部在“踐行魔創(chuàng)教育，打造雙四課型”的改革主線下，聚焦課堂質量，促進學生全方面發(fā)展；通過舉辦魔創(chuàng)節(jié)系列活動，為師生搭建了共同成長的平臺。堅定地行進在“創(chuàng)新、創(chuàng)作、創(chuàng)品”的“魔創(chuàng)”大道上，教師專業(yè)定會成長，學生能力定能增強！

第二屆魔創(chuàng)節(jié)海報

提質增效，妙筆生“樹”！一棵棵思維樹正在美視沃土上茁壯成長，相信在不久的將來，定能枝繁葉茂，扶搖直上青天！

附：獲獎名單