THE 9TH TEACHER PROFESSIONAL DEVELOPMENT CONFERENCEAl

擁抱智能時(shí)代

重塑教育未來

   +融合部舉辦教師專業(yè)發(fā)展日+   

4月11日，融合部中小學(xué)的老師們齊聚一堂，迎來了第九屆教師專業(yè)發(fā)展日。本次發(fā)展日以“人工智能素養(yǎng)：重新構(gòu)想教與學(xué)的未來”為主題，旨在學(xué)習(xí)當(dāng)前的人工智能法則、反思教學(xué)實(shí)踐，并完善人工智能策略，以指導(dǎo)和強(qiáng)化日常教學(xué)。

領(lǐng)導(dǎo)致辭：AI時(shí)代的教育思考

開場(chǎng)環(huán)節(jié)，學(xué)部劉校長(zhǎng)發(fā)表講話，指出伴隨著時(shí)代的發(fā)展，人工智能（AI）已經(jīng)進(jìn)入教育領(lǐng)域，成為教學(xué)的重要組成部分。她強(qiáng)調(diào)，作為教師，大家需要思考如何讓AI更好地服務(wù)于教學(xué)，并探索與AI共同成長(zhǎng)的路徑。

專家講座：與AI共同成長(zhǎng)

IB教師工作坊培訓(xùn)官、華東師范大學(xué)與上海交通大學(xué)特聘導(dǎo)師李蓉老師帶來主題為“與AI共同成長(zhǎng)”的講座。講座圍繞人工智能對(duì)基礎(chǔ)教育的挑戰(zhàn)與更新、基礎(chǔ)教育的應(yīng)對(duì)策略以及如何與AI共生三個(gè)方面展開。李蓉老師詳細(xì)講解了人工智能的定義、發(fā)展、類型及其與人類智能的對(duì)比、人工智能的局限等問題，并結(jié)合案例分析了中小學(xué)校在推進(jìn)人工智能進(jìn)程中的現(xiàn)狀與應(yīng)對(duì)辦法。

隨后，蔚博士與李蓉老師以問答形式展開對(duì)話，圍繞13個(gè)關(guān)于AI的教育情景展開深入討論，為老師們提供了豐富的啟發(fā)與思考。

思考與探討：AI賦能教育的雙重維度

在小組討論環(huán)節(jié)，老師們分成小組頭腦風(fēng)暴，討論人工智能在教學(xué)、學(xué)習(xí)和評(píng)估中的應(yīng)用。大家共同探索了人工智能在提升課程設(shè)計(jì)、教學(xué)和評(píng)估方面的潛力，并分享了當(dāng)前的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，集思廣益地提出創(chuàng)新的 AI 解決方案，并確定可以在課堂實(shí)施這些方案的具體步驟和策略。

下午場(chǎng)則聚焦人工智能的倫理與應(yīng)用準(zhǔn)則。老師們通過小組分享與討論，重新審視學(xué)術(shù)誠信政策，并研究可用于教學(xué)的人工智能，以增進(jìn)對(duì)人工智能如何影響學(xué)術(shù)誠信的認(rèn)知，并制定了項(xiàng)目特定的準(zhǔn)則，以確保人工智能在教學(xué)、學(xué)習(xí)和評(píng)估中的使用既符合道德規(guī)范又具有效性。

各學(xué)科組依次上臺(tái)分享了探究成果，在切磋與交流中深度思考了人工智能在教育中的使用細(xì)節(jié)。老師們?cè)诜窒碇泻献鲗W(xué)習(xí)，精進(jìn)思維。蔚博士與李蓉老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，信息量滿滿。

頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)：表彰教研成果

活動(dòng)最后是研究中心的頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，學(xué)部對(duì)在第二屆和第三屆教師教研比賽中獲獎(jiǎng)的老師進(jìn)行了表彰并頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)老師們?cè)诮萄蓄I(lǐng)域的持續(xù)探索與創(chuàng)新。

除了教師專業(yè)發(fā)展日，學(xué)部還通過教研大賽等多種形式，鼓勵(lì)老師們深耕教研、持續(xù)學(xué)習(xí)。這些活動(dòng)不僅有益于提升教師的專業(yè)水平，也助力了學(xué)部教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

在未來的教育圖景中，人工智能正以躍遷之勢(shì)重塑學(xué)習(xí)生態(tài)，推動(dòng)教育領(lǐng)域的范式變革。在這樣的時(shí)代浪潮下，掌握AI技術(shù)已成為教師提升教學(xué)效能、應(yīng)對(duì)未來挑戰(zhàn)的必修課。本次教師專業(yè)發(fā)展日，讓老師們攜手跨越技術(shù)焦慮，在智能工具與人文情懷的交響中，共同書寫教育的新篇章。