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行走豐富課堂,研學放飛夢想——融合部·小學校外探究活動

時間: 2022年05月20日 來源: 融合部 作者: 成都美視師一學校

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在5000多年源遠流長的文明歷史中,中華民族始終有著“自古英雄出少年”的傳統(tǒng),始終有著“長江后浪推前浪”的情懷,始終有著“少年強則國強,少年進步則國進步”的信念,始終有著“希望寄托在你們身上”的期待。

——2022年5月10日,習近平在慶祝中國共青團成立100周年大會上的重要講話

初夏五月美,美在氣候宜人醉我心;

初夏五月美,美在鳥忙蟲鳴惹人憐:

初夏五月美,美在花若云霞艷陽笑;

初夏五月美,美在學子出校逐夢行。

美視融合部小學的學子們牢記習爺爺?shù)囊笄薪虒?,立志成長為擔當民族復興大任的時代新人。5月17日,他們踏上了擁抱時代、闊步前行的研學之旅。

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一年級

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這個多彩的世界,人與動物共同享有地球資源。在“我們身處什么時空”超學科探究中,融合部一年級師生走進了有“動物王國”之稱的成都動物園。

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孩子們在老師帶領下沿著園區(qū)一一游覽,被金魚、鱷魚、天鵝、猴子、老虎、黑熊等各種各樣的動物吸引住了眼球。天公不作美,下起了零星小雨,但是絲毫不影響大家的熱情。瞧,小小探究者們駐足觀察,認真聆聽,了解各種動物的特點和生活習性。

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活動的最后,大家自動組成探究小組,完成探究報告。真是收獲頗豐的一天呀!


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二年級

行都江古堰,探國寶之趣

在“我們如何表達自己”的重要概念驅動下,二年級全體師生一同走進“熊貓樂園”和“千古都江堰”,開展實地研學。

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幽靜的竹林間,憨態(tài)可掬的大熊貓正在悠閑地啃著竹子。孩子們仔細觀察,從熊貓的生物學分類、身體特征、生活習性、棲息環(huán)境開展研討,從形式與變化的角度入手,更進一步地探知了國寶的秘密。

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蒙蒙細雨,沒有阻擋孩子們的探究熱情。他們身著雨衣,走進世界文化遺產“都江堰”。行走在寶瓶口、飛沙堰、魚嘴前,孩子們不禁驚嘆這一千古水利工程將天地人高度統(tǒng)一的偉大,更感慨祖先充分利用自然資源,變害為利的勇敢與智慧。

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走出課堂,走進大自然。用眼去看,用心去感受,用自己的方式去表達?!靶卸冀叛撸絿鴮氈ぁ?,切實幫助孩子們收獲更多探究的有效方法,感受到探究的無窮樂趣。


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三年級

君子翩翩,妙手丹青

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“我們如何創(chuàng)建信息?”“我們如何傳遞信息?”“我們如何表達自己?”帶著這些問號,三年級的孩子走進了“方寸盒子”美育實踐基地。

習禮儀

“不學禮,無以立?!蔽覈嵌Y儀之邦,禮儀是塑造個人形象的重要手段。坐如鐘,站如松,行如風,孩子們跟隨老師學習坐立行的儀態(tài),舉止端莊,風度翩翩。

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做紙傘

油紙傘是我國非物質文化遺產。孩子們分享了魯班妻子發(fā)明傘的故事,學習了“傘”的造字法。最后,孩子們用色彩觸摸千年的文明,展現(xiàn)天馬行空的創(chuàng)意,在傘面上描繪心中的畫卷,體驗著視覺藝術的魅力,傘花盛開,古韻綿綿。

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串竹簡

破竹為簡,串接成卷。竹簡是我國歷史上使用時間最長的書籍形式。串串竹簡,串聯(lián)起千年的文明。體會沉甸甸的歷史,孩子們串起片片竹簡,模仿古人在竹簡上書寫,輕撫竹卷,思緒長長。

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一舉手一抬足 ,一傘一花一竹簡,都在表情達意,是傳承,是表達,是創(chuàng)新,是薪火相傳的君子修為。


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四年級

暢享春日田園,體驗勞動之趣

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伴著和風細雨,成都美視學校融合部小學四年級全體師生踏著輕快又愉悅的步伐,開啟了2022年春季研學實踐活動。

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在這里,孩子們走進樂農學院,感受與生活息息相關的節(jié)氣物候;認識麥穗及麥芒,親手制作金燦燦的麥子花束;體驗動手的樂趣,學習植物扎染這一傳統(tǒng)技藝,還有那齊心協(xié)力的履帶車比拼,激烈緊張的旱地冰球競技,都讓生機盎然的田園里溢滿孩子們的歡聲笑語。


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五年級

探工業(yè)發(fā)展史,樹科技報國心

工業(yè)學院之3D打印:五年級全體學生,在四川省智能制造系統(tǒng)集成技術及應用實驗室,體驗3D打印技術。學生們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,呈現(xiàn)出精美、富有創(chuàng)意的作品,親身感受3D打印的神奇。


工業(yè)學院之機械博物館:大家認真聆聽講座“機械使人的勞動更輕松”,并參觀了各種各樣的機床。孩子們通過學習四次工業(yè)革命的歷史知識,進一步了解工業(yè)發(fā)展的進程,對人類生活的重要作用和影響。

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工業(yè)學院之陳毅紀念館:同學們跟隨老師的講解,走進開國元勛陳毅的一生,感受將軍的戎馬征程,從平凡的角度,體會偉人的精神,于細微之處見真情,知感恩。

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工業(yè)學院之激光切割:在云端智能制造體驗中心,孩子們通過視頻,了解激光切割的優(yōu)缺點,感受科技的神奇。隨后他們通過探究和努力,完成了激光切割拼圖的組裝,并將成品進行打磨,增加研學的趣味性和實踐性。

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六年級

萬物互聯(lián),智引未來

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一路上歡聲笑語,一路上歌聲相伴。孩子們滿懷期待,順利抵達中德科技園,開啟了快樂的研學之旅。

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    在中德科技園,我們回顧了機械時代,那是1.0的時代,蒸汽機開啟了人類的工業(yè)之旅。

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我們也回顧了電器時代,電的廣泛應用,開啟人類的電器之路,現(xiàn)代文明向我們迎面走來。

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當電腦革命(數(shù)位革命)來臨,3.0時代到來,科技改變了我們的工作與生活。4.0時代裹挾著大數(shù)據(jù),IT系統(tǒng)安全以及云計算讓我們的生活越來越現(xiàn)代化。那么我們站在時代的交接點,會面臨什么呢?工業(yè)機器人,信息物理系統(tǒng),3D打印,VR,無人駕駛今天來到了同學們面前,它們觸手可及,未來已經到來。

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研學之旅會結束,但是我們的探究不會結束。我們站在時代巨人的肩上會看得更遠,擁有更多的可能,同學們站在時代的交接點,一定會拿起接力棒,飛奔向遠方。

態(tài)度,決定研學的長度,眼界,決定研學的寬度,行動,決定研學的深度。   

夢想,不需奢侈,只要勇敢地邁出第一步。

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