6月13日上午陽(yáng)光明媚，融合部全體師生齊聚一堂，共同見證一場(chǎng)特別的盛會(huì)——2025年融合部首屆學(xué)生畫像品質(zhì)表彰大會(huì)。今天，我們以教育之名相聚，以成長(zhǎng)之禮相賀。這不僅是一次對(duì)優(yōu)秀學(xué)子的表彰，更是對(duì)“全人教育”理念的生動(dòng)詮釋。在這里，我們看到的不僅是學(xué)術(shù)能力的閃光，更是探究、反思、關(guān)愛協(xié)作與領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新的綻放。  

獨(dú)特體系，評(píng)估助力學(xué)生成長(zhǎng)

表彰大會(huì)由融合部11年級(jí)Rex和Nancy主持，成都美視師一學(xué)校融合部，始終以國(guó)家課程為基石，吸納 IB 國(guó)際教育先進(jìn)理念，構(gòu)建獨(dú)特的 “學(xué)生六大畫像評(píng)估體系”。這一體系將辦學(xué)使命、愿景與核心價(jià)值，轉(zhuǎn)化為可觀測(cè)、可成長(zhǎng)的素養(yǎng)維度，全面記錄同學(xué)們?cè)谛闹?、社交、學(xué)術(shù)等方面的發(fā)展軌跡，致力于培養(yǎng)兼具國(guó)家認(rèn)同與國(guó)際情懷的終身學(xué)習(xí)者。

校長(zhǎng)寄語，探究學(xué)生成長(zhǎng)畫像

教育是一場(chǎng) “看見成長(zhǎng)” 的溫暖旅程，融合部校長(zhǎng)劉敏在表彰大會(huì)致辭中提到每年夏天都會(huì)目送一群風(fēng)華正茂的青年步入人生新的階段，去追逐下一個(gè)奮斗目標(biāo)。直到某天，一位IB專家問到“美視融合部多年培養(yǎng)了眾多畢業(yè)生，如果要給這些畢業(yè)生畫像的話，他們都有什么特點(diǎn)？”帶著去這個(gè)問題的探究與思索，我們發(fā)現(xiàn)融合部培養(yǎng)的都是眼里有光心中有愛的孩子，不僅能歌善舞能言善辯，而且還充滿好奇心懷關(guān)愛，他們都是當(dāng)之無愧的六邊形戰(zhàn)士！他們堅(jiān)守探究、善學(xué)反思、擔(dān)當(dāng)協(xié)作、自立關(guān)愛、領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新和兼容慎辨，共同展現(xiàn)出了美視融合部同學(xué)們獨(dú)有的特質(zhì)！

學(xué)生發(fā)言，感恩成長(zhǎng)動(dòng)力足

4年級(jí)的Mimi和8年級(jí)的Vito作為學(xué)生代表發(fā)言，表達(dá)了對(duì)學(xué)校老師和同學(xué)們的感激之情。他們認(rèn)為，在互幫互助、優(yōu)秀且充滿關(guān)愛的環(huán)境中，自己得以不斷探索、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。今天的獲獎(jiǎng)不僅是榮譽(yù)，更成為他們不斷前行的動(dòng)力。

評(píng)估詳解，獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置顯特色

成都美視師一學(xué)校融合部學(xué)生畫像品質(zhì)評(píng)估旨在全面、客觀、完整地記錄學(xué)生在校期間在心智、情感、學(xué)術(shù)等方面的發(fā)展與成長(zhǎng)，每學(xué)年末進(jìn)行一次。學(xué)生六大畫像包括堅(jiān)守探究、善學(xué)反思、擔(dān)當(dāng)協(xié)作、自立關(guān)愛、領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新和兼容慎辨六個(gè)方面，是融合部辦學(xué)使命、愿景及核心價(jià)值觀的進(jìn)一步具象化，其中的每一項(xiàng)品質(zhì)雖有獨(dú)特的維度指向，但彼此又相互關(guān)聯(lián)和影響。作為檢驗(yàn)學(xué)部教學(xué)成果的一個(gè)重要手段，學(xué)生畫像品質(zhì)的評(píng)估將為每位學(xué)習(xí)者社區(qū)成員進(jìn)行反思，提供有效的工具和扎實(shí)的基礎(chǔ)，為社區(qū)文化和風(fēng)氣的形成與彰顯發(fā)揮作用。

評(píng)估類型分為自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)，意在從不同角度進(jìn)行階段性回顧總結(jié)。其中，自評(píng)占總分 10%，互評(píng)占 10%，師評(píng)占 80%?；ピu(píng)時(shí)，學(xué)生邀請(qǐng)其所在的評(píng)估小組內(nèi)的同學(xué)，分別就每一個(gè)畫像品質(zhì)為其評(píng)分。師評(píng)部分由學(xué)科老師們分工完成，最后由班主任匯總各學(xué)科老師分?jǐn)?shù)。對(duì)評(píng)估出的優(yōu)秀學(xué)生，頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)分為全面發(fā)展獎(jiǎng)和六種品質(zhì)單項(xiàng)獎(jiǎng)。其中，全面發(fā)展獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)比例為5%,單項(xiàng)獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)比例為10%。

頒獎(jiǎng)典禮，見證榮耀時(shí)刻

盛大的頒獎(jiǎng)典禮上，首先頒發(fā)的是小學(xué)段單項(xiàng)獎(jiǎng)，由Mr.Miles和Ms.Monica為同學(xué)們頒獎(jiǎng)，這是單一維度的卓越，是對(duì)同學(xué)們專長(zhǎng)突破的褒獎(jiǎng)。

接著，Ms.Athena和Mr.Lorry為中學(xué)段單項(xiàng)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)同學(xué)頒獎(jiǎng)，見證了同學(xué)們從探索到專長(zhǎng)的蛻變。

單項(xiàng)獎(jiǎng)是專長(zhǎng)的勛章，全面發(fā)展獎(jiǎng)則呼應(yīng) “整體育人” 邏輯。

隨后，Mr.Miles和Ms.Monica頒發(fā)小學(xué)段全面發(fā)展獎(jiǎng)，肯定了同學(xué)們品德、學(xué)業(yè)、實(shí)踐協(xié)同成長(zhǎng)。

最后，Ms.Athena和Mr.Lorry為同學(xué)們頒發(fā)中學(xué)段全面發(fā)展獎(jiǎng)，這是知識(shí)與品格同頻、能力與情懷共生的成長(zhǎng)見證。

畫像映照，育人理念鑄輝煌

“學(xué)生畫像品質(zhì)評(píng)估”不僅是一份評(píng)價(jià)，更是一面鏡子——映照出每一位同學(xué)在學(xué)術(shù)、品格、創(chuàng)造力與社會(huì)責(zé)任中的獨(dú)特光芒。在這里，我們見證的不僅是成績(jī)單上的數(shù)字，更是溫暖堅(jiān)毅的心靈、敢于創(chuàng)新的頭腦，以及腳踏實(shí)地的擔(dān)當(dāng)。今天的獎(jiǎng)項(xiàng)既是對(duì)大家的肯定，也體現(xiàn)了融合部的育人理念。單項(xiàng)獎(jiǎng)見證專長(zhǎng)突破，全面發(fā)展獎(jiǎng)鼓勵(lì)綜合成長(zhǎng)。當(dāng)獎(jiǎng)狀捧在手心，它不僅是榮譽(yù)的象征，更是下一段旅程的通行證。教育的真諦，在于讓每一幅“畫像”都擁有無限延展的留白——你的熱愛、你的探索、你未寫完的故事，才是未來最動(dòng)人的筆觸。  

愿今天的掌聲化作星光，照亮你前行的路；愿今天的缺席化作動(dòng)力，推動(dòng)你明天的攀登。無論獲獎(jiǎng)與否，你們都是融合教育畫卷中不可或缺的一筆。今天的獎(jiǎng)項(xiàng)不是終點(diǎn)，而是未來路上的一盞明燈，照亮你們更廣闊的成長(zhǎng)可能。  

未來，融合部將繼續(xù)堅(jiān)守“全人”初心——讓教育回歸生命的本質(zhì)。我們以"全人"為核，以"融合"為徑，不僅關(guān)注知識(shí)的傳遞，更重視品格的塑造、情感的豐盈與創(chuàng)造力的綻放。每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的星辰，我們?cè)敢远嘣耐寥雷甜B(yǎng)其根，以包容的胸懷舒展其翼，讓他們?cè)诳茖W(xué)與人文的交融中明理求真，在個(gè)體與社群的聯(lián)結(jié)中學(xué)會(huì)共情，在傳統(tǒng)與創(chuàng)新的對(duì)話中勇敢探索。  我們力爭(zhēng)讓每一幅“畫像”都擁有獨(dú)特的生命力——或堅(jiān)韌如松，或溫暖如陽(yáng)，或創(chuàng)新如星火。愿你們帶著今天的榮光或激勵(lì)，繼續(xù)在融合教育的土壤中扎根、舒展，成為更好的自己。