
專題報道

有人以為,既然是接受國際教育,單純把英語學(xué)好就行了。然而這是個非常嚴(yán)重的錯誤理解。IB項目作為國際教育的領(lǐng)跑者,它非常強(qiáng)調(diào)母語在教育中的作用。母語的發(fā)展水平將直接影響學(xué)生第二語言的學(xué)習(xí)狀況;母語的發(fā)展還涉及到本國文化傳統(tǒng)的傳承,本國文化是國際情懷培養(yǎng)中不可或缺的一部分。IB-MYP語言與文學(xué)學(xué)科組承擔(dān)的就是母語語言的教育教學(xué)任務(wù)。學(xué)生將發(fā)展對語言和文學(xué)的性質(zhì)的欣賞,了解諸多方面對語言和文學(xué)的影響,并欣賞到它們的力量和優(yōu)美。語言和文學(xué)還包含著創(chuàng)造的過程,學(xué)生會通過自我表達(dá)來發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。中學(xué)項目語言與文學(xué)學(xué)科組6大技能領(lǐng)域是:聽、說、讀、寫、視看和演示,在基于探究的學(xué)習(xí)環(huán)境中,它們處于中心位置。讓我們近距離地看看語言與文學(xué)學(xué)科與傳統(tǒng)的語文教學(xué)有什么差別吧。



IB-MYP開展以概念驅(qū)動,探究為基本形式的教學(xué)。教師們根據(jù)概念和全球背景,確定本單元的探究說明,這是每個單元最為核心的內(nèi)容。再選擇有利于探究的各種內(nèi)容,幫助學(xué)生理解概念,提升思維能力。中學(xué)項目的語言與文學(xué)教學(xué),不同于傳統(tǒng)語文教學(xué),不拘泥于固有的文章分析方法與標(biāo)準(zhǔn)答案,而賦予了學(xué)生們理解作品的自由。賞析各種文學(xué)與非文學(xué)作品,運(yùn)用文字表達(dá)自己的觀點(diǎn)或創(chuàng)作作品,百家爭鳴撞擊出思想的火花,這樣自由的氛圍怎能不吸引人!有家長朋友感嘆美視MYP的教學(xué)好超前,老師們的方式好新穎;學(xué)生們常說看似輕松學(xué)習(xí)的背后實際上需要付出更多艱辛的努力,但是即便如此他們也愿意,也許這就是IB-MYP的魅力吧!