五月，課堂也在生活中。

這個五月，看MYP學(xué)子如何延伸課堂。

陶藝，是中國文化的象征之一。陶瓷作品常出現(xiàn)在各個國家的交易市場上，具有極高的觀賞性以及實(shí)用性，被賦予了極為獨(dú)特的藝術(shù)價值。

對于好奇心極重的八年級同學(xué)，沒有什么比陶藝更能夠吸引他們了！

了解China·瓷

在郫都，陶藝大師簡單地給我們介紹了陶藝和陶藝的作用。我們了解到陶藝的另外一個英文名叫“china”。最有名的陶瓷出于昌南，西方人把那里叫做“china”因?yàn)樗麄儞碛邢嗨频陌l(fā)音。陶藝?yán)蠋煵粌H提到了陶藝所擁有的藝術(shù)與美，還提到了陶藝如何與現(xiàn)在的科技合二為一，以及在我們息息相關(guān)的各種領(lǐng)域如何發(fā)展——你們知道用來制作陶瓷的材料甚至被運(yùn)用到了坦克上嗎？

神奇的“墨水”

理論學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們便開始在已經(jīng)制作好的陶瓷瓶上自由作畫。大家用天馬行空的想象與畫畫技巧開始創(chuàng)作屬于自己的、獨(dú)一無二的作品。

作畫的墨水十分神奇，因?yàn)槟鞘且环N泥土與水的混合物，畫上去是黑色的但是燒好后會呈現(xiàn)出好看的藍(lán)色，十分漂亮。好幾位同學(xué)的作品十分出彩，讓其他人贊嘆不已。
 

歡樂谷對于同學(xué)們來說并不陌生，但與以往不同，這次探究之旅，同學(xué)們需要完成科學(xué)學(xué)科的探究任務(wù)——探索重力和空氣阻力如何影響我們的日常生活；探究簡單的機(jī)器是如何幫助人們減少工作量。作為探究的獎勵，同學(xué)們自然也享受到了游樂園的樂趣。

出發(fā)前，科學(xué)老師明確了此次探究活動的目標(biāo)：進(jìn)一步了解力和簡單機(jī)械，以及它如何應(yīng)用于機(jī)械裝置，如過山車；在騎行過程中識別工作中的力量；培養(yǎng)學(xué)生觀察和記錄信息的能力；能夠使用信息并將其應(yīng)用于計(jì)算。
 

三星堆的傳說

傳說玉皇大帝從天撒落三把泥土，突兀平原之上，猶如一條直線上分布三顆金星，故名三星堆。當(dāng)初人們不經(jīng)意間發(fā)掘的三座土坑，在中國乃至世界考古界引起了驚天重磅。通過考古學(xué)家們的多次深入考察，代表古蜀文明非凡高度的三星堆古城漸漸被揭示出來，但其中仍有許多巨大的未解之謎等待后人揭秘......

與三星堆產(chǎn)生的系列反應(yīng)

蜂蝶帶香，江繞初陽之期，我們一路歡歌、一路笑語，抱著對悠遠(yuǎn)古蜀文明濃濃的好奇，踏上了前往三星堆的研學(xué)之旅。

博物館內(nèi)燈光微暈，深顯古樸靜謐，讓人不由自主地便對這數(shù)千年源遠(yuǎn)流長的古蜀文化生起敬畏之心，怪不得往日的“猴孩子”們在這里皆“行有所止”，戴上語音講解器，認(rèn)真聆聽工作人員的專業(yè)解說呢！

時而面露驚奇，時而煥然大悟，時而屢屢咋舌......看來，大家著實(shí)被這些古老神秘的器物驚呆了眼！

館內(nèi)陳展著金、銅、玉、石、陶等各類文物，以類設(shè)題，因題見意，縱向貫通、橫向展開，介紹了古蜀歷史及三星堆古蜀國在各個領(lǐng)域取得的輝煌成就，因而大家都屏氣凝神緊貼著玻璃欣賞著玉璋、金杖、金面具、青銅大立人像等精美事物，其切割、雕刻、鏤空技術(shù)之精細(xì)，讓所有人都嘆為觀止。

在三星堆產(chǎn)生的疑問？

讓大家最為震撼的，要數(shù)這個幾米高的青銅神樹了！實(shí)在是精妙絕倫，氣勢雄偉，神秘怪誕，頗具異域風(fēng)情，讓人很容易想起古老的印度文明和埃及文明！更為奇特的是，這些青銅頭像和面具，高鼻深目、顴面突出、闊嘴大耳，耳朵上還有穿孔，其造型特征已經(jīng)明顯脫離東亞人種的面部特征，更多地趨向于歐洲或西亞人種。難道三星堆文明不是本土文明，我們的祖先究竟來自哪里？

充滿探究精神的MYP學(xué)子們紛紛產(chǎn)生了諸多疑惑，皆奮勇地提出了自己獨(dú)到的觀點(diǎn)，有的同學(xué)甚至猜測到這是神秘外星人的造物呢！

本次研學(xué)之旅，我們需探究本土古蜀地區(qū)的千年文化，然后將我們的探究成果以PPT形式進(jìn)行展示。

不虛此行

此行可謂收獲頗多，受益匪淺！三星堆文化的輝煌燦爛，使同學(xué)們深深為其博大精深的文化內(nèi)涵，和動人心魄的藝術(shù)魅力折服。同時，我們也發(fā)揚(yáng)了MYP獨(dú)到的探究精神，運(yùn)用了個性化的批判性思考能力，也擴(kuò)展了視野，實(shí)在是不虛此行！