Question 1：現(xiàn)在，最想跟母校——成都美視學(xué)校說什么？ 最想和母校的恩師們說點(diǎn)什么？

我和成都美視學(xué)校有著非常深厚的緣分。

• 小學(xué) 初遇美視，快樂學(xué)英語。

小學(xué)二年級(jí)時(shí)，出于對英語學(xué)習(xí)的興趣和家長的要求，我參加了一個(gè)英語強(qiáng)化項(xiàng)目，幸運(yùn)地遇到了張健老師。他現(xiàn)在也是成都美視學(xué)校融合部副校長和IB-PYP校長。

張老師的課堂非?；钴S，讓我一直在一種很快樂的狀態(tài)里學(xué)習(xí)英語，也讓英語成為了當(dāng)時(shí)自己的一技之長。

• 初中 選擇成都美視學(xué)校，遇到很多好老師。

后來初中擇校，因?yàn)楦改赣X得成都美視學(xué)校教育當(dāng)中的鼓勵(lì)文化更適合我，同時(shí)也受到了張健老師的影響，所以，我在西川中學(xué)、七中初中部和美視學(xué)校之間，選擇了美視。

進(jìn)入美視初中，曾經(jīng)數(shù)學(xué)非常不好的我，第一次得到了吳仲明老師的鼓勵(lì)。自此過后，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面信心倍增。張亞老師有趣的語文課堂，培養(yǎng)了我對文言文和詩詞濃厚的興趣。劉曉梅老師的英語課，則讓自己擅長的英語繼續(xù)不斷提升。王俊人老師的化學(xué)課，第一次點(diǎn)燃了我對化學(xué)的熱情。

而在整個(gè)初中階段，對自己影響最大的老師，莫過于班主任姜黎老師和當(dāng)時(shí)的心理老師劉敏。姜老師帶領(lǐng)班級(jí)時(shí)，一直在努力培養(yǎng)出一個(gè)分工明確、善于交流、合作共贏的狼一樣的團(tuán)隊(duì)。直到現(xiàn)在，自己帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的時(shí)候，也時(shí)常會(huì)受到這種“狼”文化的影響。劉敏老師在當(dāng)年我萌生懵懂愛情心生困擾的時(shí)候，沒有像傳統(tǒng)學(xué)校那樣簡單粗暴地強(qiáng)制拆散，而是敞開心扉地交談，一點(diǎn)一點(diǎn)地引導(dǎo)，細(xì)心教會(huì)我如何處理情感問題。

• 高中 選擇成都美視學(xué)校IB-DP，收獲良師益友。

中考那年，我的成績超過重點(diǎn)線將近50分。但最后，我決定大學(xué)出國，放棄了九中光華、七中高新等學(xué)校，并在七中國際部、四中國際部、美視融合部等眾多出國項(xiàng)目中最終選擇留在了美視融合部。

融合部的老師們沒有傳統(tǒng)老師那樣威嚴(yán)，更像是良師益友。

敏春老師在中文文學(xué)課上，帶我走進(jìn)《紅樓夢》的世界，我也通過狄更斯的《遠(yuǎn)大前程》第一次了解到維多利亞時(shí)代的英國。到現(xiàn)在，自己還對文學(xué)藝術(shù)有著濃厚的興趣。有時(shí)候會(huì)閱讀《冰與火之歌》，在倫敦也會(huì)去現(xiàn)場觀看《悲慘世界》等音樂劇。

Leon Varga老師的數(shù)學(xué)課，讓我第一次見識(shí)到了微積分的魅力，也領(lǐng)略到統(tǒng)計(jì)學(xué)趣味和它廣泛的應(yīng)用。

三金風(fēng)老師的英語課，也讓自己在英語的寫作方面更加成熟。

最重要的是何書引老師的化學(xué)課，則直接決定了我后來選擇本碩博一直攻讀化學(xué)。

現(xiàn)在回頭來看，這一整條路，我其實(shí)都深受美視和美視老師們的影響，無論是學(xué)業(yè)還是性格，還是人生觀或愛情觀。

喬布斯曾經(jīng)在演講的時(shí)候說：“You can’t connect the dots looking forward; you can only connect them looking backward. So you have to trust that the dots will somehow connect in your future.”

現(xiàn)在回頭來看，從棕北小學(xué)到美視，從美視到杜倫，從杜倫到帝國理工，再從帝國理工到未來的牛津、劍橋，這一整條路，我其實(shí)都深受美視和美視老師們的影響，無論是學(xué)業(yè)還是性格，還是人生觀或愛情觀。

所以，我最想要對成都美視學(xué)校和所有的老師們說的一句話就是——“謝謝！”
同時(shí)，也祝愿成都美視學(xué)校在未來的發(fā)展中會(huì)越來越好，希望會(huì)有更多優(yōu)秀的學(xué)弟學(xué)妹能夠從美視走出來！

Question 2：你認(rèn)為 IB教育對你的持久學(xué)習(xí)有哪些影響？

不同于大多數(shù)人所選擇的A-LEVEL和AP出國項(xiàng)目，我認(rèn)為IB是一個(gè)注重于全方位培養(yǎng)的國際高中項(xiàng)目。

IB教育當(dāng)中最有特色的，大概就是它的十大培養(yǎng)目標(biāo)：勤于思考、全面發(fā)展、堅(jiān)持原則、勇于嘗試、懂得關(guān)愛、胸襟開闊、知識(shí)淵博、積極探究、善于交流和及時(shí)反思。之前在美視學(xué)校學(xué)習(xí)和完成IB作業(yè)期間，在這十個(gè)方面得到了大幅的培養(yǎng)。

對于后來本碩博持久性學(xué)習(xí)，影響最大的便是勇于嘗試、積極探究、善于交流、胸襟開闊和及時(shí)反思這五個(gè)方面。

“勇于嘗試”和“積極探究”，代表了一種積極、主動(dòng)和樂觀的人生態(tài)度。

最近，我在帝國理工學(xué)院做一個(gè)使用高分子來輸送藥物進(jìn)入肺部來直接殺死肺結(jié)核細(xì)菌的項(xiàng)目。由于導(dǎo)師的專業(yè)領(lǐng)域是生物顯微鏡，她沒有辦法在藥物輸送配方這方面給我提供任何有價(jià)值的建議，也讓這一個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目變得無比艱難。但是憑借以往化學(xué)方面的知識(shí)儲(chǔ)備和IB所教會(huì)我的主動(dòng)探索的人生態(tài)度，讓我在這方面的實(shí)驗(yàn)取得了還不錯(cuò)的進(jìn)展。

“善于交流的能力”，在IB之后的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中也無比重要。

我覺得許多人對于學(xué)習(xí)往往有一個(gè)誤區(qū)，就是“我要自己好好學(xué)習(xí)，我知道的東西不能夠去跟別人分享，這樣別人也許就會(huì)超過我。”但事實(shí)上很多時(shí)候?qū)W習(xí)需要兩個(gè)人甚至很多人的合作。只有相互交流才能從不同的角度去理解一個(gè)知識(shí)或者從多個(gè)維度去解決同一個(gè)問題，也就是達(dá)到了一種1+1>2的效果。交流的同時(shí)也需要保持一種開闊的胸襟，去接受和理解與自己不同的意見。

我個(gè)人認(rèn)為最為重要的莫過于“及時(shí)反思”。

反思不僅僅局限于去反省自己做錯(cuò)了什么或者做對了什么，而是在做任何事情的時(shí)候都需要一種反饋機(jī)制，并且通過這種反饋機(jī)制來發(fā)現(xiàn)自己的問題。

比如說使用Microsoft Word里面的拼寫及語法檢查，我能夠第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)自己所寫作的文章里的問題并及時(shí)更正。這種檢查就是一個(gè)對于自己的文章的反饋機(jī)制。在學(xué)習(xí)期間，每一次老師批改的作業(yè)也是一次反饋，都應(yīng)該及時(shí)去發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤并更正。

在研究生階段的化學(xué)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，我常常會(huì)跟別人開玩笑說“實(shí)驗(yàn)失敗是一種常態(tài)，而實(shí)驗(yàn)成功則是一種驚喜”。每一次實(shí)驗(yàn)失敗我都需要去分析為什么失敗。是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)本身方法的錯(cuò)誤，還是操作上的失誤？

每次反饋過后都能夠讓下一次的實(shí)驗(yàn)更加成熟，也更貼近于成功。

IB教會(huì)我知識(shí)、人生態(tài)度、思考方式。
總的來說，我覺得IB教授我的不僅僅是學(xué)科方面的知識(shí)，更多教會(huì)了我一種人生的態(tài)度和思考問題的方式。
所有的這些態(tài)度和方法，都對后來持久的學(xué)習(xí)有著非常重要的影響。 

Question 3：英國學(xué)習(xí)這幾年最想和學(xué)弟學(xué)妹說些什么？有什么建議？

這一個(gè)問題真是靈魂的拷問，有太多的故事可以講，所以說很難選擇一兩個(gè)最想分享的內(nèi)容。
這里就講幾個(gè)我自己覺得對于學(xué)習(xí)和生活非常重要的人生觀吧！ 

我的人生觀：

• 這個(gè)世界并不是非黑即白，大多數(shù)事情處于灰色地帶，看到好的一面或是壞的一面完全取決你觀察的方式和態(tài)度。

• 對于任何事情請不要隨波逐流，確保有自己的充分思考過后再付之行動(dòng)。（善于觀察，勤于思考，敏于行動(dòng)。）

• 不要害怕做決定或者選擇，最重要的是選擇過后的態(tài)度和行動(dòng)。

• 善待身邊的家人、朋友和老師，他們能夠在你最需要的時(shí)候給予你幫助和動(dòng)力。

• 慵懶地生活著會(huì)很舒服，但是只有去爭取那種跳起來才夠得到的生活才能夠真正地開心。

• 不要覺得自己足夠優(yōu)秀了，因?yàn)橥饷娴氖澜缋镞€有很多比你更優(yōu)秀的人。

• 現(xiàn)狀不好不要緊，如果去努力，遲早有一天能夠得到改變。

• 做成功了一件事應(yīng)該高興，但不要讓它成為阻止你繼續(xù)努力的障礙。

Question 4：是什么動(dòng)力支持你本碩博一直讀下去？ 

有許多方面的原因，包含內(nèi)在的和外在的。

• 內(nèi)因：

首先，我覺得學(xué)習(xí)和了解新的知識(shí)，可以給日常生活增添許多樂趣，而不是枯燥乏味地一直重復(fù)相同的工作。每學(xué)到一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)都可以提高自己對于世界的認(rèn)識(shí)，甚至能夠顛覆自己以往的認(rèn)知。

舉一個(gè)耳熟能詳?shù)睦?。在量子力學(xué)當(dāng)中有一個(gè)非常著名的思想實(shí)驗(yàn)，薛定諤的貓。實(shí)驗(yàn)是這樣的：在一個(gè)盒子里有一只貓，以及少量放射性物質(zhì)。之后，有50%的概率，放射性物質(zhì)將會(huì)衰變并釋放出毒氣殺死這只貓；同時(shí)，有50%的概率放射性物質(zhì)不會(huì)衰變，而貓將活下來。只有在打開盒子的一瞬間，我們才能夠確切地知道貓是死是活。旁觀者對于盒子里事物的未知和不確定性給予了貓一種50%生+50%死的疊加狀態(tài)。

換一個(gè)情景來思考這個(gè)問題。當(dāng)你考試得了零分，因?yàn)橹被刈约旱姆块g和朋友玩游戲，把零分試卷放在了客廳的餐桌上。一段時(shí)間過后，你爸爸媽媽可能看到了試卷非常生氣，也可能沒有看到試卷不生氣。對于觀察者的你來說，你的爸爸媽媽正處于一種生氣和不生氣的疊加狀態(tài)，會(huì)讓你非常緊張地思考“他們到底有沒有看到我的試卷？”

這兩個(gè)情景都講述了一個(gè)道理，就是在我們直接去觀察一件事物之前，它永遠(yuǎn)都富含不確定性，處于一種疊加的狀態(tài)。

在本科和碩士的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，我接觸到了許多這種能勾起我好奇心的觀點(diǎn)和知識(shí)。正是這種對于新鮮事物的好奇和興趣，支持著我本碩博一直讀下去。

• 外因：

行業(yè)職業(yè)生態(tài)與我的執(zhí)念。

當(dāng)然，除了內(nèi)在的原因 ，也不乏其他外在的原因支持著我。

比如說，拿到自然科學(xué)領(lǐng)域的博士學(xué)位后，能夠開啟更多未來工作的機(jī)會(huì)和升職的空間。

像輝瑞、葛蘭素史克、諾華等大型制藥公司的高管都擁有博士學(xué)位。在日用品、化妝品、食品、能源等相關(guān)領(lǐng)域的管理人才也大多擁有博士學(xué)位。在咨詢方面，麥肯錫、貝恩等國際性的咨詢公司往往也會(huì)單獨(dú)給博士和博士后開放高學(xué)位人才招聘路線，能夠相對減小競爭壓力。

最后，因?yàn)樽约菏怯?span style="font-weight: 700;">Doctor Who的死忠，對于Doctor這個(gè)頭銜一直有著非常強(qiáng)烈的執(zhí)念，也希望自己有一天能夠成為一個(gè)Doctor。

Question 5：你是否覺得自己實(shí)現(xiàn)了夢想？ 你覺得實(shí)現(xiàn)夢想的重要因素是什么？

同時(shí)拿到了牛津和劍橋的博士錄取通知書，對我來講，確實(shí)是一件非常幸運(yùn)也非常開心的事情。但是，我不愿意把它定義為“實(shí)現(xiàn)了自己的夢想”。

因?yàn)槲矣X得人生的夢想很多，有一份很好的工作、有著不錯(cuò)的工資、有一個(gè)很愛的人、有一個(gè)美好的家庭、可以時(shí)常出去旅游等等。

如果，把進(jìn)入牛津劍橋定義為實(shí)現(xiàn)夢想的話，你會(huì)感覺對以后生活就喪失了許多的動(dòng)力。

這確實(shí)是人生這一階段當(dāng)中一件很開心的事情，但并不是實(shí)現(xiàn)了夢想。

• 成功在于心態(tài)

對于實(shí)現(xiàn)夢想或者達(dá)成階段性的成功，我認(rèn)為最好重要的因素是一種積極、樂觀、努力的心態(tài)。

這樣的心態(tài)能夠讓你主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和探究；能夠在你遇到挫折的時(shí)候讓你重振旗鼓；也能夠讓你在達(dá)成一個(gè)目標(biāo)過后繼續(xù)前行。

有人曾說過：“最好的總是遲到，但卻從未缺席”。這句話放在Bobby的身上，再合適不過了。

IB教育的理念從來不是以單一的考試成績來評價(jià)一個(gè)學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生的探究精神、批判性思維以及創(chuàng)新性這些可貴的品質(zhì)，幫助學(xué)生成為一個(gè)終身的學(xué)習(xí)者，才是IB真正的精髓所在。

每個(gè)人通向成功的道路不同。

也許四年前，看著Bobby拿到杜倫大學(xué)的offer時(shí)，你可能會(huì)覺得他已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了夢想，可以松口氣了。殊不知，這在Bobby的規(guī)劃中，這僅僅是他成功路上的一站而已。

人生能有多少高潮，在于你如何看待當(dāng)下的成功。很欣慰，成都美視學(xué)校培養(yǎng)的Bobby，是對自己的人生有規(guī)劃的清醒自律的終生學(xué)習(xí)者。

相信IB教育培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)者的理念，勢必會(huì)推動(dòng)著這位日漸長成的英倫紳士朝著更廣闊的人生目標(biāo)不斷前行！

福利 關(guān)注：

如果你有對英國的生活好奇、需要幫助的話，盡可關(guān)注Bobby的個(gè)人ins號(hào)或添加他的個(gè)人微信號(hào)。

相信我，熱情大方的小師哥絕不會(huì)令你失望喲！