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【PYP動(dòng)態(tài)】讓教與學(xué)更加落實(shí)與精彩的評(píng)估課程--PYP三年級(jí)11月家長(zhǎng)沙龍

時(shí)間: 2015年12月10日 來(lái)源: 成都美視學(xué)校 作者: 學(xué)生家長(zhǎng)



PYP課程評(píng)估又有何不同呢?
項(xiàng)目協(xié)調(diào)員張健老師給了我們滿(mǎn)意的答案。
他詳細(xì)地向我們介紹了可以采用哪些評(píng)估策略、評(píng)估工具以及記錄方法來(lái)評(píng)估。為了全面評(píng)估孩子成長(zhǎng)的歷程,我們目前采用總結(jié)性評(píng)估和形成性評(píng)估兩種方式。

通過(guò)張老的講解,我們知道了評(píng)估是所有教學(xué)與學(xué)習(xí)不可分割的一部分。它精心地有效地引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)五大學(xué)習(xí)要素:習(xí)得知識(shí)、理解概念、掌握技能、培養(yǎng)態(tài)度以及決定行動(dòng)。

讓孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并快樂(lè)地認(rèn)真去學(xué)習(xí),這不正是我們的心愿嗎?

 


 

對(duì)于這些問(wèn)題,三年級(jí)組協(xié)調(diào)員雷老師都做了詳盡地解答!
雷老師著重給我們介紹了每個(gè)超學(xué)科主題(UOI)探究結(jié)束時(shí),怎樣進(jìn)行UOI的形成性評(píng)估。我們知道了主要從態(tài)度、技能、知識(shí)三大板塊進(jìn)行評(píng)估,各學(xué)科老師都要根據(jù)孩子們平時(shí)在各種探究學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)評(píng)出等級(jí)(A——優(yōu)秀、B——良好、C——合格、D——不合格),班級(jí)老師再根據(jù)孩子們的自評(píng)、互評(píng)以及各科老師的評(píng)價(jià)進(jìn)行匯總,最后評(píng)定出孩子在每個(gè)UOI的探究成績(jī)。

 原來(lái),UO形成性評(píng)估是十分注重過(guò)程性的評(píng)估,期末評(píng)估報(bào)告冊(cè)上的成績(jī)?cè)u(píng)定來(lái)源于孩子們平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的表現(xiàn)。

UOI評(píng)估與各學(xué)科教學(xué)直接相關(guān),與學(xué)習(xí)交織,幫助教師和學(xué)生雙方了解學(xué)生已學(xué)到什么及有能力做什么,為計(jì)劃下一階段的學(xué)習(xí)提供信息,提供定期的、經(jīng)常性的信息反饋來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)。
這樣評(píng)估的目的在于對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié),從而讓老師決定下一步應(yīng)該怎么做。形成性評(píng)估有助于學(xué)生擴(kuò)充知識(shí)、提高理解力、增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的熱情、積極反思、提高自我評(píng)估能力并認(rèn)識(shí)到成功的標(biāo)準(zhǔn)。

 

對(duì),你沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò),學(xué)生在學(xué)科中的表現(xiàn)是決定老師的教學(xué)方向的因素之一。這與以往我們所認(rèn)識(shí)的教與學(xué)有著天壤之別!
在評(píng)估方式上,也是多種多樣的,這樣能更客觀、公正、真實(shí)地反應(yīng)出每個(gè)孩子的情況,讓每個(gè)孩子更加健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。

 

 

 

通過(guò)介紹,我們知道了老師們?cè)谂囵B(yǎng)孩子的閱讀興趣和寫(xiě)作興趣上下了很深的功夫。
年級(jí)的“圖書(shū)漂流”活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色,書(shū)香溢滿(mǎn)各班教室,做讀書(shū)筆記慢慢成為孩子的閱讀習(xí)慣,孩子們?cè)絹?lái)越重視好詞佳句的積累,學(xué)以致用,讓孩子們樂(lè)于表達(dá),善于表達(dá)。

 

數(shù)學(xué)呂老師從計(jì)算能力、數(shù)感培養(yǎng)、計(jì)算習(xí)慣三方面展示了關(guān)于數(shù)學(xué)的課程評(píng)估,抓好計(jì)算為數(shù)學(xué)以及其他學(xué)科打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
她講的提高計(jì)算能力,培養(yǎng)估算意識(shí),找到估算的竅門(mén),培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣,讓人印象深刻!

 

體育郭老師在介紹體育課程評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí),也提出了他的想法。他認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該多陪伴和鼓勵(lì)孩子運(yùn)動(dòng),增強(qiáng)體質(zhì)是這個(gè)年齡段孩子身體最需要的。
是啊,溫室里的花朵遠(yuǎn)不如陽(yáng)光下的花兒來(lái)得芬芳!

 

音樂(lè)張老用獨(dú)特的教學(xué)方式讓孩子們感受到不一樣的樂(lè)趣!
美術(shù)楊老用葉子來(lái)形容孩子們的美!
每一個(gè)孩子都與眾不同,都值得我們?nèi)テ诖?!我們要用欣賞、發(fā)展的眼光去評(píng)估每一個(gè)孩子,讓他們身上的藝術(shù)之花開(kāi)得更鮮,更艷!

     本學(xué)期孩子們的進(jìn)步喜人!幽默的張老師向我們分享了他的觀點(diǎn):只要孩子有好的學(xué)習(xí)態(tài)度,他的今天好于昨天,就是我們應(yīng)該高興的事!

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